CREANDO RITMOS

Hoy en clase, hemos visto el ritmo, antes de ponernos con la actividad, les hemos enseñado a los niños un video, donde se puede crear ritmo con un vaso. Tras el video, los alumnos por grupos, tendrán que crear su propia canción y enseñarsela a sus compañeros.

Creatividad vocal: Aprender a respirar para tener una voz ESPECTACULAR!!!!

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¡¡¡¡VAMOS A JUGAAAAARRRRR!!!!!

Comienza a cantar la canción, ¡¡HAKUNA- MATATA!!

¿Cuántos aire has cogido? ¿Cuándo has respirado? ¿Cuánto? ¿Por dónde? 

Seguro que en más de una ocasión, te has quedado sin aire....pues ahora, vuelve a intentarlo pero inspirando por la nariz y apretando el abdomen

 ( hacia dentro o hacia fuera). ¿ que sientes? ¿ como te sientes?

La respiración es uno de los temas mas importantes dentro del canto, si respiras bien y sin tensión, podrás cantar de una forma fácil y sencilla.

¿Grave o agudo?

¿Como suenan los sonidos graves y agudos?

El "muuuuuuuuuuu....." de la vaca es un sonido grave.

El "piiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii......" de un silbato es un sonido agudo.

Con la siguiente melodía musical de Heandel, vamos a identifical los sonidos agudos y graves en una melodía, de forma práctica.

Los Picapiedra

Cómo ya sabemos las notas y hemos practicado con la flauta, vamos a tocar esta canción:

Además lo acompañaremos con la música de este video:

Objetos con sonidos cotidianos

Es nuestra casa oímos ruidos con frecuencia todos los días, con este vídeo podéis observar como con objetos cotidianos se puede producir un ritmo y una música.

Este es un ejemplo de un grupo que se dedica a crear música con percusión y objetos del día a día

El pentagrama

Este video contiene la explicación del pentagrama ; las líneas y los espacios.

Además vamos a estudiar como se dibuja la clave de sol: